منوعات

أهمية الانتباه في عملية التعلم

ما هو دور الانتباه في التعلم؟

عندما يهتم الناس بالأشياء ، فإنهم يصبحون مستعدين عقليًا للأشياء القادمة ، وهذا هو السبب في أن الناس يتذكرون تلك الأشياء ، حيث يصبحون تلقائيًا مستعدين للاستجابة للمنبهات. الانتباه يحسن التمييز الحسي ، ويتعرض الشخص لعدد كبير من المحفزات ، لكن الانتباه يفصل الشخص عن البقية ويمكن ملاحظة ذلك وملاحظته. الشيء الذي يتم الانتباه إليه يصبح موضع التركيز ويبرز بشكل أكثر بروزًا. هذا الاهتمام المركّز يجعل الفروق الدقيقة في الأشياء المتصورة التي كانت ستمر دون أن يلاحظها أحد. الانتباه يجعل الأمور أكثر وضوحًا وتميزًا. الزوار يشاهدون الآن


البحث عن الإرهاب


معلومات حول مفارقة باناخ – تارسكي


دراسة شاملة للحضارة الرومانية


الأدوات الشرطية التي تدل على اللامعقول .. وأمثلة عليها


التخصصات التي تحتاجها مدينة نيوم في المستقبل


كيفية تعليم اللغة العربية حيث يعمل الانتباه كتعزيز للعملية الحسية ويساعد في تنظيم أفضل للمجال الإدراكي لتحقيق أقصى قدر من الوضوح والفهم للموضوع أو الظاهرة تحت الملاحظة. الانتباه يوجه الطاقة البشرية أيضًا ، حيث يستجيب الناس لبعضهم البعض ويتجاهلون الآخرين ، ومعنى أن تكون منتبهًا يعني تركيز جهود الفرد وجهوده في اتجاه معين بحيث تكون الأشياء والأفكار التي نقدمها ذات صلة باحتياجات الناس وأغراضهم. ومن هنا يمكن القول أن أهمية الاهتمام في عملية التعلم تعطي الآتي:

  • يوفر الانتباه القوة والقدرة على الاستمرار في أداء المهمة والأداء المعرفي على الرغم من العقبات التي تمثلها قوى الإلهاء مثل الضوضاء والظروف الجوية غير المواتية.
  • تحقيق نتائج أفضل ، عندما يتم الاهتمام بشيء ما ، حتى عملية أو ظاهرة تؤدي إلى نتائج أفضل في شكل مقدار وجودة التعلم ، والتذكر ، ونقل التدريب ، والتفكير ، والاستدلال وحل المشكلات ، بالإضافة إلى إظهار القدرات الإبداعية و أداء إبداعي.
  • يوفر الانتباه تعليماً أفضل لأن ضعف الانتباه هو أحد الأعراض الرئيسية لاضطرابات السلوك مثل فرط النشاط واضطرابات التعلم.
  • من خلال الانتباه ، يحاول المرء تطبيق القوى العقلية للفرد بأكبر قدر ممكن من الفعالية ، عندما يركز المتعلمون انتباههم على ما يتم تدريسه ، يكون التعلم أكثر فاعلية ، وبالتالي ، فهو يساعد في عملية التعلم من وجهة نظر فعالة تربويًا.
  • إذا لم ينتبه المتعلم لما يقال أو يدرس ، فإن الرسائل تذهب إلى ذاكرته الحسية فقط ويتم التخلص منها قبل نقلها إلى الذاكرة طويلة المدى ، وبالتالي فإن الانتباه يسهل الذاكرة.
  • لا يمكن تعلم المهارة أو اكتسابها إلا عندما يكون الفرد منتبهًا أثناء التدريس.
  • يؤدي الانتباه إلى الأشياء أو التعليمات إلى فهم أكبر وبالتالي يبني اهتمام الفرد بالموضوع المعين.
  • عندما يركز المرء انتباهه على موضوع معين ، فإنه يوفر وقت وطاقة المعلم أو المدرب ، مما يسرع عملية التعلم.
  • لكي يكون المرء ناجحًا ، يحتاج إلى أن يكون منتبهًا ومركّزًا في الاتجاه المحدد أو المختار ، لذا فإن الاهتمام يؤدي إلى النجاح والإنجاز.

التعلم هو عملية حفظ ودمج وتطبيق معلومات ومفاهيم جديدة. الانتباه هو عملية تحديد الأولويات وتطبيق المعلومات والمفاهيم. تشمل الديناميكية النهائية لهاتين العمليتين توزيع الطاقة والأولويات واتخاذ القرار بمجرد استيعاب المعلومات. إذا كان هناك نقص في الانتباه ، يفشل الدماغ في تحديد أولويات المعلومات ولن يتمكن الطالب من تطبيق المفاهيم التي تعلمها في المدرسة. حيث يوجد عجزان محتملان هنا هما عدم القدرة على استيعاب المعلومات في المقام الأول أو عدم قدرة الشخص على استيعاب المعلومات ولكن ليس لديه القدرة على تطبيقها ، تتفاقم هذه المشكلة إذا كان هناك أيضًا إعاقة تعلم تزيد من تعقيد عملية الاستحواذ أو تطبيق التعليم. [1]

أهمية الاهتمام في علم النفس

كانت القدرة على الانتباه إلى الأشياء المهمة مع تجاهل الآخرين ، أو البقية ، مهارة بقاء حاسمة عبر تاريخ البشرية. يمكن أن يساعد الانتباه الأشخاص على تركيز وعيهم على جانب معين من بيئتهم أو قراراتهم المهمة أو أفكارهم في أذهان الناس. يمثل الحفاظ على التركيز دائمًا تحديًا للأفراد من جميع الأعمار ، وقد سعى الناس منذ فترة طويلة إلى اتباع استراتيجيات وحيل وأدوية لمساعدتهم على البقاء على المسار الصحيح. بدأت الدراسة العلمية للانتباه في علم النفس ، حيث يمكن أن تؤدي التجارب السلوكية الدقيقة إلى تمثيل دقيق للميول والقدرات القادرة على الانتباه في ظروف مختلفة. يهدف العلم المعرفي وعلم النفس المعرفي إلى تحويل هذه الملاحظات إلى نماذج توضح كيف يمكن للعمليات العقلية أن تخلق مثل هذه الأنماط السلوكية. تم إنشاء العديد من نماذج الكلمات والنماذج الحسابية التي تفرض آليات أساسية مختلفة. إن تأثير الفسيولوجيا العصبية أحادية الخلية في الرئيسيات غير البشرية ، جنبًا إلى جنب مع الوسائل غير الغازية لمراقبة نشاط الدماغ البشري ، جعل المراقبة المباشرة للعمليات العصبية الأساسية ممكنة. من هذا ، تم بناء نماذج حسابية للدوائر العصبية يمكنها تكرار ميزات معينة للاستجابات العصبية المتعلقة بالانتباه. في علم النفس ، الانتباه هو عملية تنبيه وتركيز الوعي على المحفزات ، مما يعني التركيز على الوعي على حافز معين في حد ذاته ، ومحفزات معينة واستبعاد المحفزات الأخرى في نفس الوقت. من ردود الفعل.

مكونات الانتباه

الانتباه مصطلح شائع ولكنه شديد التعقيد يرتبط بعدد كبير من الظواهر السلوكية والمعرفية المتميزة. في الدماغ ، لوحظت تغيرات مرتبطة بالانتباه في نشاط الخلايا العصبية في الهياكل المنتشرة. آليات بيولوجية متميزة. أظهرت الدراسات الفسيولوجية العصبية الحديثة التي أجريت على القردة تغيرات سلوكية مرتبطة بالانتباه إلى جانب مؤشرين لنظرية الكشف عن الإشارات ووجدت أن هذين التغيرين السلوكيين يرتبطان بتغيرات عصبية متميزة في مناطق الدماغ المختلفة. تدعم هذه النتائج الرأي القائل بأن الانتباه يتكون من آليات بيولوجية عصبية متميزة ومكونات الانتباه. وهم على النحو التالي:

  • بحث
  • منقي
  • استعد للرد

خصائص الانتباه في علم النفس

من أهم خصائص الانتباه ما يلي:

  • توافر الإرادة

كما يتضح من الكلمة ، الانتباه هو عمل لفظي ، وبالتالي يحتاج إلى وجود الإرادة ، يتم استهلاك الطاقة الجسدية والعقلية نتيجة لأداء بعض المهام ، في اللحظة التي يشعر فيها الشخص بالتعب ، تقل قوة إرادته ، متعبًا ، ثم تقل قوة إرادته ، ويبدأ في ترك المهمة لعدم الاهتمام الكافي. بعد بضع ساعات من الكتابة المستمرة ، يضطر الكاتب إلى التوقف والتحرك وشد أطرافه محاولًا استعادة انتباهه مرة أخرى. هناك حاجة إلى بذل جهد مناسب في جميع أعمال الانتباه ، وبالتالي يجب على المعلم التأكد من أن التلاميذ في وضع يسمح لهم ببذل الجهد ، ويجب أن يرى أنهم يجلسون في الوضع المناسب ، وأنهم في حالة مزاجية لبذل الجهد ، أيضًا كأي إنسان بشكل عام.

  • الغرض

وراء أي فعل “انتباه” يوجد دافع أو دافع أو هدف أو غرض أو مصلحة ، “الاهتمام هو الاهتمام الكامن والانتباه هو الاهتمام بالعمل” ، وكلما كان الهدف أقوى ، زاد التركيز.

  • الاختيار

نظرًا لأن الانتباه هو نشاط انتقائي للعقل ، فهو يركز الوعي على فكرة أو كائن أو فكرة ، عندما نركز الضوء على أي كائن ، تصبح الرؤية أوضح ، وإلا مع انتشار الضوء على مساحة كبيرة ، سيظهر الكائن معتمًا ، بالطريقة نفسها ، نركز أذهاننا على كائن واحد محدد. [2]

المصدر: th3math.com

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى